口语流利度作为衡量二语学习者口语能力的重要因素之一受到关注。受学习者二语水平等方面的影响，口语产出的过程中会出现一些非流利现象。以Levelt言语产出模式和自我监控理论为基础，通过对汉语二语学习者的具体口语非流利产出进行考察，在分析口语非流利现象成因的同时，对教学对策的提出也有一定的启示。
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