促进学生区域认知素养发展的策略研究——以人教版必修三南水北调为例

作者：方晓阳

来源：福建基础教育研究, 2019, (04): 92-94.

• 区域认知
• 问题探究
• 素养发展

《普通高中地理课程标准(2017年版)》高度重视地理核心素养在学生发展阶段中的落实,重视地理学科在学生终身发展过程的育人价值,而区域认知是地理核心素养的重要表现之一。文章探究南水北调为例,阐述促进学生区域认知素养发展教学策略。