幼儿园园本课程中融入民间艺术的策略及途径——以龙岩市实验幼儿园“闽西习艺廊”为例

作者：翁敏

来源：儿童绘本, 2020, (11): 58-60.

• 园本课程
• 闽西民间艺术
• 策略途径

幼儿全面和谐的发展有赖于幼儿园《纲要》、《指南》的引领及园本课程的补充。课程之间相互影响、相互促进。因此,怎样让课程为幼儿服务,在教学中如何体现以人为本、以学定教是幼儿园必须高度重视的重要课题。近年来,龙岩市实验幼儿园(以下简称龙岩实幼)在《指南》的指引下,以幼儿发展为本,从幼儿兴趣、需要出发,开发了具有闽西民间艺术特色的乐学课程,提出了"在生活中自主探索,在艺术中快乐成长"的乐学园本课程理念。在课程实施中,不断探索实践。本文以龙岩实幼的园本课程"闽西习艺廊"为例,从课程内容、知识经验及教研能力三个方面,探讨在《指南》背景下,幼儿园园本课程融入民间艺术的策略及途径。