初中物理有效教学的实践

作者：杨海疆

来源：家长, 2022, (18): 96-98.

<正>随着新课改的不断深入实施，以及素质教育现代理念的推进，“以学论教”成为新课程的一大要求。在物理课堂教学中提高教学有效性，则需要围绕学生这一中心，对学生“究竟学什么，怎么学，学到了多少”加强关注。在物理课堂上，教师应充分利用各种教学条件以及资源，结合学生的认知水平，采取灵活多样的教学方法，发挥学生的主体作用。教师应以参与者、组织者、引导者的身份建构良好的师生关系，激发学生主动学习的兴趣与欲望，从而做到知识传授与能力培养的有机结合，发展学生的思维能力、创新思维，切实打造有效课堂。