将科学论证过程融入教学的案例——以五年制高职物理“自由落体运动”为例

作者：王蔚; 袁雪平

来源：现代职业教育, 2019, (36): 150-151.

• 五年制高职
• 物理
• 论证教育
• 科学思维

将科学论证过程融入五年制高职物理课堂中,可提升学生的科学思维。在"自由落体运动"教学中,将传统的演示实验教学重新进行教学设计,加入学生设计实验方案的过程,学生观察实验,开展论证,同时要求学生课后完成探究报告,并开展学生互评等过程,引导学生体验科学论证的过程,培养学生的核心素养。