构建初中综合素质分析系统,助力因材施教

作者：张永莲; 章继钢

来源：教育家, 2021, (07): 58-59.

<正>基于"让每一位学生都收获成功"的办学理念,从学生的身心成长规律、个性发展的差异出发,浙江省杭州市大关中学教育集团构建起初中综合素质分析系统,通过数据输入、发展分析、处方报告和行为改进四个阶段依次推进,助力初中生品德养成及健康成长。该系统通过信息技术的支持,利用移动终端设备,全方位地记录学生的德育活动状态,利用大数据科学地帮助学生认识自我,制定发展目标,自主实施规划,从而实现品德养成、素养提高的目标。