院内岗位分级培训模式下护士分级培训效果观察

作者：王玉林; 陶莲德; 廖晓慧

来源：国际护理学杂志, 2019, (04).

• 岗位分级培训
• 护士
• 培训效果

目的 探讨院内岗位分级培训模式下护士分级培训效果。方法 选取护理人员120名作为研究对象,将2016年1～10月的医院管理培训作为培训前组；2017年1～10月的管理培训作为培训后组,采用院内岗位分级培训模式对不同岗位分级的护士进行培训。对比分析培训前后护士核心能力水平、护理质量评分、患者对护理服务的满意率。结果 培训后护士临床护理、人际关系、专业发展、领导能力、教育咨询、伦理/法律实践、评判性思维/科研维度得分及总分高于干预前,差异均有统计学意义(均P<0.05)；培训后护士的常规护理质量、护理文书质量、急救护理质量、病房管理质量、核心制度质量、重症患者护理质量评分较培训前明显提高,差异均有统计学意义(均P<0.05)；培训后患者对护士服务满意率为90.7%,明显高于培训前的80.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 院内岗位分级培训模式有利于提高护士核心能力水平、护理质量评分、患者对护士服务满意率。

• 单位
  四川省宜宾市第二人民医院