从游戏视角看小学三年级英语课堂

作者：倪嘉燕

来源：小学生(中旬刊), 2021, (01): 64-65.

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• 三年级
• 英语语言学习

进入三年级阶段的学生由于认知能力的不足,对于英语语言的学习没有一个明确的概念。如何使学生对英语语言的学习抱有期待心理,使他们乐于学习英语,愿意运用英语呢?基于学生的年龄和心理特征,游戏是一个不可或缺的环节。不同年龄阶段的孩子采用适当的游戏,以此来巩固所学,是实现英语课堂预期目标的一个有效手段。