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摘要
目的:探讨基于项目任务的理实一体化教学模式在诊断学教学中的应用。方法:选择2015和2016学年在贵阳中医学院接受诊断学教学的100名学生作为研究对象,并按照教学方法分为实验组和对照组各50名,实验组采用理论实践一体化教学模式,对照组采用常规教学,比较两组学生的理论和技能考试成绩,并采用调查问卷的方式调查两组对教学的满意度。结果:实验组学生理论、技能成绩明显高于对照组,调查表显示实验组对教学满意度高于对照组。结论:基于项目任务的理实一体化教学有利于提升学生技能掌握程度及综合学习效果,提升理论知识及技能操作的紧密度。
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单位贵州中医药大学; 铜仁职业技术学院
