做小学生数学预习的“摆渡人”

作者：戴燕

来源：数学大世界(下旬), 2019, (03): 45.

• 小学数学
• 预习

在"学为中心"的小学数学课堂教学中,学生是数学学习的主体,引导他们进行自主化数学学习十分重要。数学预习是学生进行自主化数学学习的基础,教师要善于做小学生数学预习的"摆渡人",要通过设计预习任务,指明预习方向;强化预习指导,经历预习的过程;呈现预习成果,链接新知探究的策略来优化小学生的数学预习。