“比的意义”教学过程

作者：曾玉珺

来源：中小学数学(小学版), 2020, (04): 34-36.

<正>教学内容:人教版六年级上册第48～49页"比的认识"教学目标:1.联系除法、倍数、份数等相关的知识,理解比的意义。2.认识比的各部分名称,会求比值。3.结合具体的生活情境,体会比的特殊价值。4.感知正比例变化规律,体会变中有不变,渗透函数思想。教学重点:理解比的意义教学难点:不同类量的比的意义教学过程:一、活动一:初步认识比1.出示三杯蜂蜜水,让几位学生上来每杯都尝一