基于核心素养提高学生研究性学习选题的质量

作者：唐军

来源：名师在线, 2019, (24): 30-31.

• 核心素养
• 研究性学习
• 教学策略

"研究性学习"作为一种课程形态,是综合实践活动的核心课程,其强调学生应当在教师的有效指导下,从自身生活、社会生活选择合适的课题进行研究,继而在这个研究学习的过程中主动发现并摄取知识,进而培养研究能力。本文分析了研究性学习的现状及作用,并提出了提高研究性学习的策略,旨在为广大教师提供参考。