“双减”背景下家校社协同育人机制的构建与探索

作者：张生; 张琼元

来源：中小学信息技术教育, 2021, (12): 8-10.

• “双减”政策
• 家校社
• 协同
• 信息化

"双减"政策的最终目的是构建高质量教育体系。为实现这一目的需发挥政府主导、学校主体作用,并构建家庭、学校、社会协同育人机制。本文提出了家校社协同育人机制的构建策略。

• 单位
  北京师范大学