得于课内 益于课外——小学语文课内外阅读衔接的有效途径

作者：恰力扎·亚胡尼什

来源：新课程, 2020, (34): 43.

• 小学语文
• 课内外
• 阅读衔接
• 途径

在小学开展语文阅读教学的过程中,需要语文教师结合阅读教学现实状况,不断采取科学合理策略促使学生能够得法于课内以及获益于课外,进一步提高学生的阅读能力和阅读水平。