<正>小学阶段是学生学习的起步阶段,此时教师的一言一行,都会影响学生的学习与成长。在小学语文课堂中,评价性语言能够发挥启发、鼓励、引导、评价的作用。在当前小学语文课堂中,课堂评价环节存在着缺乏合理性、形式化严重与批评性明显等问题。为了作出有针对性的调整,需要把握评价时机,发挥语言艺术,尊重学生发展,以推动教学发展。评价语言在课堂中随机出现,是教
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