基于核心素养的探究活动开发与实践——以“调查深圳五大河流抗生素耐药菌的实验研究”为例

作者：杨玲玲; 陈兴华^*

来源：中学生物学, 2020, 36(10): 68-72.

• 探究活动
• 抗生素耐药菌
• 河流
• 学科核心素养

以深圳市教育局组织的中小学生探究性课题为契机,借助校本选修课程平台,介绍"基于深圳五大河流抗生素耐药菌的实验研究"的开发和实践过程,阐述探究活动对发展学生生物学核心素养的促进作用。