写作是高职学生英语学习中的弱项,是英语教学的薄弱环节。在高职英语写作教学中存在遣词造句能力差,句法、语篇、语体错误,汉语式英语表达法等诸多问题。教师应该重视写作材料的输入、减少母语负迁移影响、加强日常的英语写作训练、重视英语作文的批改,从根源上着力提高高职学生的英语写作能力。
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