探究,是指在具体的情境下观察、阅读、思考、表达等有意义活动,以学习者的自主发现、多维交流与生成性认识为中心,突出的是学习者的能动性与创造性,可以切实丰富学习者的创新学习经历,便于培养出一批创新人才。本文将从创设问题情境,激发学生思考意识;组织小组探究,优化学生学习能力;完善探究实验,丰富学生探究经验三个角度分析高中生物教师应该如何组织探究式教学活动。
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