唤醒学生潜能 科学培养特长

作者：吕复勇

来源：教学管理与教育研究, 2019, (12): 101-103.

• 潜能
• 特长
• 小学教学管理
• 策略

科学本身丰富多彩、包罗万象,科学课是一门理论性与实践性相结合的学科,能够给予学生直观性的学习体验,同时锻炼了学生的动手操作能力,以内外结合的方式,激发学生的潜能,培养学生的动手、观察、发现与分析问题、科学探究的能力,促进学生全面发展。文章针对小学科学教学策略进行了探讨。