umu交流在历史课堂结论中的爱心心理导向作用

作者：陈紫俊; 张向红

来源：考试周刊, 2019, (58): 148.

• umu互动交流
• 历史课堂
• 爱心心理

umu互动交流在历史课堂教学的结论教学中,能够在全体学生同时展示所学知识的前提下,让学生自己从中得出结论。在这一过程中,教师通过爱心心理理念倾向、结论评价、新知识分享等方式,可以导向学生爱心心理。