“互联网+”背景下高职院校立体化教材建设研究

作者：孙继荣; 邓先春; 雷莹

来源：黑龙江教师发展学院学报, 2021, 40(10): 60-62.

• “互联网+”
• 高职院校
• 立体化教材

立体化教材通过为师生提供多元化的教学资源,能够用于整体性地解决课程所面临的问题,最大限度满足师生对核心教学资源的需求。在"互联网+教育"背景下,根植于现代教育理论与信息技术支持,能够通过开展立体化教材建设辅助学生开展自主学习,对推动教育现代化的发展具有重要的现实意义。通过对立体化教材及其建设现状的分析,指出在"互联网+"环境下立体化教材相比传统教材的不同,并从内容构成和建设策略两个方面提出立体化教材的建设策略,以期为高职院校立体化教材的建设提供了借鉴参考。