伴随着素质教育发展,数学教育教学越来越注重学生数学关键能力的培养,掌握基础知识已经成为数学教学对于学生的最低要求。由于数学素养占据核心素养,数学教学理念和方式方法也随之改变,浅尝辄止的数学活动不再能满足数学教学需求,数学教学必需更加具有深度和思考性。鉴于此,本文探究了深度教学理念和对策,培养学生数学素养。
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