童话教学的“童化”探寻

作者：窦丽

来源：语文教学通讯, 2018, (27): 58-60.

• 童话教学
• 特征与解读
• 童化

童话是儿童文学的重要题材,用富有童趣的语言,采取拟人、夸张等表现方法,展现充满想象的虚构故事,滋养儿童的精神世界。作为儿童喜欢的童话类文本,需要从文体意识,方法意识,儿童意识来关照童话教学,培养儿童的想象力,聚焦思维能力与审美鉴赏的发展,提升儿童的语文核心素养。