“大数据+心理健康”在家庭教育及家校共育中的探索

作者：邓雯文; 简永键

来源：中小学心理健康教育, 2022, S1: 45-48.

• 家庭教育
• 家校共育
• 大数据模型

家庭教育、家校共育作为未成年人教育的重要阵地，因缺乏体系研究和科学的指导与服务，未能发挥其积极效用。从大数据模型的角度寻找家庭教育与家校共育的关系，为其进行科学画像，建立家庭与学校、家庭与社会、家庭与学生之间的大数据生态模型，以建立“大数据+心理健康”框架下的家庭教育与家校共育的友好生态与良性循环态势。