同步融合式教学模式在护理健康教育与健康促进课程中的应用效果评价研究

作者：王思蕴; 张雪霞; 王连艳; 杨京楠^*

来源：卫生职业教育, 2023, 41(23): 75-79.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2023.23.23

• 同步教学
• 融合式教学
• 护理健康教育与健康促进

目的 调查护理健康教育与健康促进课程线上线下同步融合式教学开展情况，分析学生学习效果及影响因素，为理实一体化课程与教学设计提供参考。方法 采用整群抽样法选择2019级、2021级学生为研究对象，采用自制调查问卷、课程评价问卷等了解其对课程与教学的满意度等。结果 学生对课程整体满意度达84.40%，对同步融合式教学的满意度达81.34%，接近对线下面授的满意度。学生认为影响线上学习效果的主要因素是家庭没有学习氛围，占43.45%。结论 教师在进行课程设计时，要对适合网络教学的知识点与适合面授的实训项目进行分析融合，以打造更适合学生的教学模式。

• 单位
  四川中医药高等专科学校