中学生情绪调节策略在人格特质与欺凌关系中的中介作用

作者：周凡; 熊雅妮; 李嘉怡; 郑紫薇; 刘智洁; 黄鹏^*

来源：南昌大学学报(医学版), 2021, 61(06): 55-59+65.

DOI：10.13764/j.cnki.ncdm.2021.06.011

• 中学生
• 校园欺凌
• 情绪调节策略
• 人格特质
• 中介效应

目的探讨中学生情绪调节策略在人格特质与欺凌关系中的中介作用,分析欺凌者的心理成因,为预防校园欺凌提供参考。方法以江西省某县第二中学为研究现场,通过一般情况调查表、Olweus欺负问卷、情绪调节量表和简版人格量表对2040名学生进行调查。一般的数据分析和中介效应检验使用SPSS 26.0和PROCESS 3.3插件进行。结果中学生欺凌报告率为5.5%(112/2040)。外向性与欺凌频率间呈正相关(r=0.049,P<0.05);尽责性、亲和性和情绪不稳定与欺凌频率间呈负相关(r=-0.091～-0.063,P<0.01)。Bootstrap法检验结果显示,认知重评在外向性与欺凌的关系中存在遮掩效应,相对效应值为20.72%;认知重评在尽责性、亲和性和情绪不稳定与欺凌的关系中均存在部分中介效应,相对效应值分别为25.43%、28.42%和10.17%。结论人格特质中的尽责性、外向性、亲和性和情绪不稳定可通过认知重评间接影响欺凌。

• 单位
  南昌大学; 公共卫生学院; 江西省预防医学重点实验室