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也谈我国中小学科学教师的科学史素养
作者:徐正林; 吴敏红
来源:
濮阳职业技术学院学报
, 2013, (01): 117-120.
中小学科学教师
科学史
素养
摘要
科学技术是第一生产力,科学史是唯一的可以反映人类进步的历史。科学史是贯通科学与人文的桥梁,有助于理解科学的批判性和统一性,有助于理科教学。科学教育理念的转变对科学教师的科学史素养提出了更高的要求。
单位
丽水市中心医院
;
浙江师范大学
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