随着新课改理念的稳步推进,小学生阅读能力的相关问题受到了社会各界的关注。阅读是小学语文教学过程中的关键环节。以往的语文阅读授课方式比较单调,学生并不能全身心地投入于阅读课程的学习,无法对文学读物产生兴趣,从而导致学生并不能对一篇文章进行深入的理解,限制了学生想象力的开发,不能帮助学生实现高效率的阅读。本篇文章针对上述问题进行探讨和分析,旨在帮助学生提高文章阅读水平,为广大教师提供教学途径。