知人论诗 理解成诵——如何针对小学生进行古诗教学

作者：张营

来源：小学教学研究, 2019, (12): 6-9.

• 知人论诗
• 分析文本
• 对比教学

在小学阶段的古诗教学中,学生对作者的创作背景、生活经历等深入了解后更能理解不同诗篇蕴含的情感。同时,在课堂教学中,教师采取对比教学的方式,使用深入浅出的语言,更能引导小学生去联系并不多的自身经验,从而引发共鸣,读出诗中情感。