“氧化剂和还原剂”教学设计

作者：徐振峰

来源：中学化学教学参考, 2018, (08): 48-49.

<正>一、设计思想根据建构主义学习理论和翻转课堂的教学理论,应用智慧课堂的教学手段,课堂教学中通过多种互动方式和学生交流,调动学生的积极性。通过智慧课堂数据分析进行针对性的教学,提高教学效率。同时设计多组学生实验让学生通过实验探究认识常见氧化剂和还原剂。二、教学目标分析1.知识与技能:理解氧化还原反应的特征和实质;