终身教育视域下,信息化和网络教育的普及使成人学习者更多地依赖远程式、自主式的网络学习方式完善自身的知识建构。然而,网络虚拟学习环境的弊端越发阻碍成人学习者的远程学习进程,继而影响到学习成效。在网络学习环境下产生的成人虚拟学习共同体有着不可忽视的存在必要性和显而易见的有效性。虚拟学习共同体的长远建构和发展策略是终身教育可持续发展的重中之重。
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