高职院校学生社会资本呈现初始存量、内在驱动、社会关系网络和要素禀赋方面的不足。高职院校可以通过中介力量对学生社会资本的相关自致性因素起到培养、促进作用,从而提升高职院校的人才培养质量,并实现学生及高职院校社会资本的互哺。