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摘要
近年来，社会及公众对于应用型社会心理服务工作者的需求愈加迫切。中共中央、国务院印发的《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》和国家卫生健康委办公厅联合多部门发布的《关于印发全国社会心理服务体系建设试点2021年重点工作任务的通知》均提及社会心理服务体系建设，将心理服务融入基层治理。基于此，社会心理服务证书应运而生。社会心理服务兼具理论性和实践性，它有助于推进心理健康和精神卫生服务进社区，推动形成理性平和的社会心态，有效化解社会矛盾。在探索如何建设社会心理服务体系的同时，职业院校也在同步探讨社会心理服务新的课堂教学模式，本研究分析了该课程的实际教学状况及其存在的问题，并总结了该课程在教学模式、内容、考核办法等方面的不足之处，为心理健康教育课程与社会心理服务证书的互融提出了新的参考。
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