探究小学道德与法治作业的个性化设计策略

作者：王友艳

来源：学苑教育, 2021, (14): 95-96.

• 小学道德与法治
• 作业
• 个性化设计
• 以学生为本
• 策略

小学道德与法治课教学内容思想性较强,为了进一步落实三维教学目标,顺应新一轮基础教育课程改革的要求,教师需要结合教学内容以及学生身心健康发展的具体特点来为学生设计一些个性化的作业。引导他们在课堂知识理解掌握的基础之上能够联系实际生活,在社会实践锻炼的过程中能够提升自身多方面的能力和素养。