英语作为当今国际交流的重要载体,其地位日趋提高。培养符合社会所需的应用型人才,任重而道远。因此,幼儿英语教学的地位举足轻重。本文基于关徤期假说理论和语块理论的启示,探究如何更好的进行幼儿教学。在关徤期理论指导下,结合幼儿习得一门语言的最佳时机,将语块理论有效的应用于幼儿英语教学,旨在研究幼儿教学的有效途径,进而从小培养孩子的逻辑思考能力,为英语学习奠定良好的基础。
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