本文通过构建城乡义务教育均等化指标体系,运用变异系数法定量分析广西城乡义务教育在师资投入、物质投入、教育产出上的差异,认为城乡二元经济结构、义务教育经费的投入体制不当、城镇化进程加快、城乡师资配置不合理等是造成广西城乡义务教育非均等化的主要原因,提出完善义务教育经费保障体系、优化城乡义务教育资源配置机制等建议,提高广西城乡义务教育均等化水平。
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