新加坡高中将鹰架教学理论引入H1华文口语教学。它以学生为中心,围绕主题,按"最近发展区"的要求建立概念框架,并通过一系列鹰架教学,为学生搭建不断攀缘向上的学习支架。之后再逐步拆除鹰架,让学生独立探索,完成知识的建构。研究团队以16名高一生作为研究对象,进行为期4个月的教学实践。从前后测成绩、问卷调查与教师反馈收集数据来看,鹰架教学法在提高学生的口头报告能力方面的具有较好效果。
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