例谈高中生地理“综合思维”培养策略

作者：缪雪梅

来源：中学教学参考, 2019, (07): 78-80.

• 核心素养
• 地理
• 综合思维
• 高中生
• 培养

在新一轮课程改革中,"人地协调观""综合思维""区域认知""地理实践力"被提出作为高中地理四大核心素养。综合思维是地理学基本的思维方法,要求能多角度多方位思考。学生运用综合思维方法,就能够从多个维度对地理事物和现象进行分析,认识各要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系,并在一定程度上解释其发生、发展和演化的过程,从而较全面地观察、分析和认识不同地方或区域的地理环境特点,并且能够辩证地看待现实生活中的地理问题。同时,随着全球人口问题、资源问题与环境问题等日益突出,社会对公民地理素养的要求愈来愈高,这也要求教师在教学的过程当中,将地理思维融入学生的思维过程。