为提升高中英语读后续写教学质量，落实新课标对教师提出的要求，文章以经验总结和案例分析为主要研究方法，提出在新课标背景下高效组织读后续写教学可以提升学生的语言技能和学习能力，并在概述支架式教学模式对读后续写教学质量提升作用的基础上，指出教师可以巧妙运用支架式教学模式为学生搭建语篇阅读支架、构思创作支架和续文评改支架，突破读后续写教学难点。
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