游戏化背景下幼儿园自主游戏教学策略探究

作者：林丽丽

来源：当代家庭教育, 2023, (19): 162-165.

• 游戏化背景
• 幼儿教育
• 自主游戏
• 生成性课程

随着我国学前教育体制改革的不断深化，幼儿教育领域也逐渐开始受到社会各界的重视，珍视幼儿生活和游戏的独特价值等理念越来越深入人心。现阶段，幼儿课程游戏化项目的开展能真正制订属于幼儿的生成性课程，并让幼儿自主与材料、他人积极互动，促进幼儿健康成长。但就目前而言，部分教师存在支持幼儿自主游戏的意识和能力不足的问题，难以借助自主游戏的方式来综合优化幼儿的智力、情感、能力等。为此，本文对游戏化背景下幼儿园自主游戏教学策略展开一定探讨，以期能开展有效的自主游戏教学，创设有利于激发幼儿自主意识的活动环境，促进幼儿游戏水平的提升。