作为全环境育人实验区的“德育评价”项目组，济南市市中区以《市中区中小学学段德育目标及行动指南（征求意见稿）》为抓手，致力于建立德育目标与德育行动间的有效链接，发挥德育目标在育人道路上的导向、反馈、激励作用，探索一条“以终为始，以行为先，关注过程，螺旋上升”的全环境育人评价之路。本文从德育评价的原则、框架、机制、样态阐述全环境育人下的指向“行动力”的德育评价体系。
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