理工科专业课程涉及知识范围广,多学科交叉,研究对象复杂抽象,难以找到适宜的课堂组织形式来提高教学效果。目标问题导向式教学可以促使教师教学模式和学生学习方式的变革,切实有效地提升学生自主学习能力,发现问题、解决问题的能力。以岩石力学课程为例,对目标问题导向式在线课堂的教学设计进行了有益的探索,并在实际教学中取得了较好的效果,论文研究认识可以为理工科专业课程的在线教学实践提供一定的参考。
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