漫谈数学课中的“三抓”——不要给课堂设置太多“规矩”

作者：朱奎春

来源：小学教学参考, 2020, (08): 34-35.

• 规矩
• 导
• 新
• 放

数学课堂要注重"活""灵""趣""乐",远离呆板、低效,若设置太多的规矩,会给学生制造思维的障碍。教师应结合教学内容,抓住"导""新""放"三个字,"勇敢地退,适时地进",更多地尊重学生的意见,让其想个够、说个完、做个尽,彰显个性,学生定会受益匪浅。