巧设音乐情境，在编创中玩创意——以小学音乐编创教学为例

作者：王珠黎

来源：天津教育, 2021, (22): 127-128.

• 中小学
• 音乐情境
• 编创创意

"鼓励学生创造,提高学生创造力"是中小学音乐课程改革后提出的重要理念。培养学生的创新思维,首先从激发学生的创意性思维做起,音乐课堂中的编创与活动是培养创意的有效途径。基于此,本文将重点针对在音乐课堂如何创设情境,在编创环节如何玩出新花样展开探究。