本科生牙体牙髓病学教学“金课”的初步构建与应用

作者：程小刚; 张戎; 张亚庆; 杨帆; 余擎^*

来源：中华老年口腔医学杂志, 2020, 18(03): 173-177.

DOI：10.19749/j.cn.cjgd.1672-2973.2020.03.011

• “金课”
• 本科生教学
• “互联网+教育”
• 牙体牙髓病学

目的:探讨本科生牙体牙髓病学教学"金课"的应用效果。方法:根据"金课"的"两性一度"(有挑战性、有难度、有创新性)特点要求,通过更新教学内容和丰富教学方式等途径构建本科生牙体牙髓病学教学"金课"。选取第四军医大学2016级口腔医学专业本科学员(2016级学员)为实验组,2011-2015级学员为对照组。对照组已完成传统教学,实验组采用"金课"教学。课程结束后分别组织问卷调查和课程考试研究。结果:问卷调查结果表明"金课"的应用减少了教学内容的过度重复施教、突出了教学重点。此外,2016级学员的平均考试成绩显著高于2011-2015级学员的平均成绩(P<0.05),且实验组对跨学科病例的综合分析能力要强于对照组。结论:"金课"的应用提升了本科生牙体牙髓病学教学的效果,值得推广应用。

• 单位
  军事口腔医学国家重点实验室; 第四军医大学; 解放军总医院