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摘要
党的十九大报告指出教育兴国,必须重视基础教育,中小学是整个教育过程的基石,传统的教师教学生习的模式已不能适应新时代的发展,必革势在必行。合作学习模式当今课程学习改革的方向,也是使用信息化工具的有效载体。目前基础教育师资力量不平衡,特别是在乡村学校教育资源特别匮乏,传统的理论讲授方法加速了中小学教育的弊端。中小学教育学习方式、学习模式的转型改革容不刻缓。本文出从为什么要推行合作学习,合作学习的多样性,促使合作过程,合作学习过程中学生和教师的角色。以上几个要素将对有效的深度合作学习起到至关重要的作用,将合作学习落地到实践起到促进作用。
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单位荆楚理工学院
