新时代对高职教育人才培养提出了更高要求。当下，在高职院（系）学生管理中，辅导员、任课教师、宿管员三大管理主体基本上是各司其职，缺少协同，致使学生管理碎片化，影响管理育人效果。旨在探究构建以党建为引领的、适合高职学生的微观一体化管理育人体系，厚植师生情感，提高学生对管理的依从性，形成管理者与被管理者和谐统一的“管理生态”，真正实现管理育人。
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