"授人以鱼不如授人以渔"对于教育工作者而言,向学生传授知识固然很重要,但培养学生自主学习的能力更加重要。本次研究对小学数学中如何培养高年级学生的自主学习能力进行探究,充分体现了对小学生认知能力和行为习惯的尊重,也对传统数学课堂教学模式进行了优化创新,具有教育的借鉴价值。