初中生综合素质评价区域推进的问题与优化

作者：陈朝晖

来源：教学与管理, 2023, (19): 67-69.

• 初中生
• 综合素质评价
• 区域推进
• “区域—校本”

从2016年起，中考改革逐步全面铺开。作为中考改革制度的一部分，初中生综合素质评价是一个与课程改革同步、从区域到学校推进的系统工程。目前初中生综合素质评价实施存在的问题主要表现在以下几个方面：以“选拔”思维统筹设计综合素质评价，主要指向中考招生录取，“育人”思维有待加强；区域组织管理主要指向行政管理，专业引领与支持不足；学校评价程序设计有问题，主要指向评价等级结果，过程性评价不够。可采取“区域—校本”推进策略来加以优化，即以“育人”思维引领综合素质评价，做好顶层设计；区域行政领导与专业引领相结合，做好组织管理；学校完善程序设计，加强过程性实施，实现育人和选拔双重功能。