质疑是一种能力,更是一种品质。但是,学生的质疑意识已经泯灭于接受式的学习过程中,对于老师教的东西,学生往往不假思索地全盘接纳,这对学生思维品质和学习能力的发展起到了抑制作用。作为高中数学教师,就要采取有效的教学方法,促使学生独立思考、勇于质疑,逐渐培养学生的质疑精神,从而促进学生数学素养和个人品格的提升。
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